مقاله آموزشی مقایسه شدت هراس بدشکلی بدن بین دانش آموزان پسر و دخ

دسته: مدیریت

حجم فایل: 5047 کیلوبایت

تعداد صفحه: 120

چکیده:

گرایش بسیار و روز افزون در خصوص نابهنجاری‌ها و اختلالات بد شکلی بدنی (BDD) باعث ایجاد ارزیابی‌ها و مطالعات بسیار شده است.

این پژوهش پیرامون مفاهیم اختلال و رشد و پیشبرد و ابزارهای ارزیابی و نتایج عملکردها مطالعاتی را انجام داده است و در آن به مقایسه شدت بدشکلی هراس بدن بین دانش آموزان پسر و دختر دبیرستان ناحیه چهار مشهد براساس متغیرهای جنس، سن، وزن، پایه تحصیلی، رشته تحصیلی، آخرین معدل تحصیلی، تحصیلات پدر، تحصیلات مادر، تعداد اعضای خانواده چندمین فرزند و تعداد برادر و خواهر پرداخته‌ایم.

روش تحقیق در مطالعة توصیفی و روش نمونه گیری در دسترس می‌باشد. جامعة آماری را 260 نفر که 130 نفر دانش آموزان دختر و 130 نفر دانش آموزان پسر دبیرستانی تشکیل داده‌اند.

ابزار پژوهش پرسشنامه بدشکلی بدنی و چاقی که دارای 33 آیتم می‌باشد 19 سؤال ابتدائی در مورد اختلال دیس فیک و‌14 سؤال بعدی‌در مورد اختلال چاقی در پژوهش استفاده شده است.

تجزیه و تحلیل داده‌ها به وسیلة نرم‌افزار spss انجام شده است و نتیجة پژوهش این بود که این روش تحقیق توصیفی (غیرآزمایشی) می‌باشد و روش آماری به صورت تصادفی از طریق نمونه‌گیری در دسترس می‌باشد.

خرید

مطالب مرتبط


مقاله تاثیر فعالیت فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان

مقدمه

یکی از عرصه هایی که زندگی روزمره را بازنمایی می کند و قدرت و مقاومت را در زندگی انسان ها به نمایش می گذارد عرصه فراغت است. فراغت عرصه ای است که اختیار و آزادی انسان ها در آن عرصه بیشتر قابل اعمال است. در نتیجه برخلاف کار که انضباط بیشتری را ایجاب می کند، فضای مناسبی برای مقاومت در برابر رویه های فرهنگی جا افتاده و برای پدید آوردن روال ها و کردارهای جدید است. از این روست که گفته اند فراغت می تواند فرهنگ ایجاد کند و هویت افراد را اشکار سازد. برخی از پژوهشگران بر این باورند که پدیده فراغت در سرتاسر تاریخ زندگی بشر وجود داشته و خاص زمان مشخصی نیست. اما برخی دیگر فراغت را پدیده ای می دانند که با تمدن صنعتی پیود دارد و معتقدند که دارای دو ویژگی و شرایط خاص است که عبارتند از: 1 تحت تأثیر مراسم اجباری و الزامات فرهنگی و اجتماعی نیست، بلکه با اراده و اختیار فرد سپری می شود (براون، 1996 صفحه 92). از سایر فعالیت های ضروری زندگی روزمره نظیر خوردن متفاوت است. (دومازیه، 1372، صفحه 56).

کلیات

مقدمه

بیان مسئله

ضرورت و اهمیت تحقیق

اهداف تحقیق

تعریف مفاهیم و اصطلاحات

اوقات فراغت

اوقات فراغت در لغت

اوقات در لغت

فراغت در لغت

موفقیت در لغت

موفقیت تحصیلی

پیشینه تحقیق

پژوهش های انجام شده در داخل کشور

چگونگی اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه اصفهان با تاکید برفعالیتهای ورزشی

نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه کشورباتاکید بر فعالیتهای ورزشی

بررسی مشکلات گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه شهید چمران

اوقات فراغت و شکل گیری شخصیت فرهنگی در دبیرستان تهران

بررسی میزان علاقه مندی و تعیین اولویت های مورد علاقه دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی

بررسی نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان پسر دانشگاه آزاد اسلامی

بررسی اوقات فراغت شهروندان شهر مشهد

جنسیت و اوقات فراغت در عرصه های زندگی شهری

پژوهش های انجام در خارج از کشور

فراغت در شهر

اوقات فراغت جوانان

تئوری فراغت

چهار چوب نظری

بررسی آراء و اندیشه های صاحب نظران

نظریات رایزرمن

نظریات رایت میلز

نظریات فلوئید هاوس

نظریات اسپنسر

تئوری رفتار واتسن

تئوری انگیزه جورج هومز

تئوری طبقات گرازیا

تئوری مربوط به رابطه فراغت بازی

فرضیات تحقیق

مدل تحلیلی تحقیق

مبانی روش تحقیق

جامعه آماری

واحد تحلیل

شیوه نمونه گیری

حجم نمونه

تعریف عملیاتی تحقیق

اعتبار و پایایی

یافته های تحقیق

تحلیل های تک متغیره

تحلیل های دومتغیره

نتیجه گیری

فهرست منابع و ماخذ

فهرست جداول

تحلیل های تک متغیره

دوره تحصیلی

معدل کل

وضعیت تاهل

رشته تحصیلی

شغل پدر

میزان تحصیلات پدر

درآمد ماهیانه خانوار

آیا در طول سال تحصیلی به فعالیت ورزشی می پردازید

نوع فعالیت ورزشی شما چیست

انگیزه شما از انجام فعالیت ورزشی چیست

میزان رضایت شما از انجام فعالیت ورزشی چیست

آیا در کلاس های فرهنگی ورزشی شرکت می کنید

در چه کلاسهای فرهنگی و آموزشی شرکت می کنید

انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست

میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست

آیا به فعالیت مذهبی هم می پردازید

نوع فعالیت مذهبی شما چیست

انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست

میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست

آیا در انجمن ها و تشکل های مذهبی شرکت می کنید

نوع انجمنی که در آن فعالیت می کنید چیست

انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست

میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست

در اوقات فراغت به چه تفریحاتی می پردازید

تحلیل های دو متغیره

رابطه بین دوره تحصیلی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه

رابطه وضعیت تاهل با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه

رابطه بین نوع فعالیت های فوق برنامه با موفقیت تحصیلی

رابطه پایگاه اجتماعی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه

رابطه بین انگیزه شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در این فعالیتها

رابطه بین میزان رضایت از شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در این فعالیت ها

رابطه بین میزان رضایت از شرکت در برنامه های فوق برنامه با موفقیت تحصیلی

خرید

مطالب مرتبط


آموزش زبان خارجی و عوامل افت تحصیلی

مقدمه

عواملی که در افت تحصیلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی دخیل هستند را می توان به دو دسته اصلی تقسیم کرد. 1- بازدارنده های درونی و 2- بازدارنده های بیرونی موثر در عدم یادگیری و زبان آموزی یا افت تحصیلی. مسلما این تقسیم بندی فقط برای سهولت در توضیح و تبیین دلایل موثر درامر یادگیری و یا عدم یادگیری زبان انگلیسی مطرح است شاید این علت ها چنان به هم پیچیده باشند که به سادگی نتوان به تقسیم بندی مشخصی دست یافت. چرا که ریشه در پیچیدگی رفتار و حالات روحی و روانی نوع انسان دارد.

خرید

مطالب مرتبط


ازدواج موقت

دسته: علوم انسانی

حجم فایل: 26 کیلوبایت

تعداد صفحه: 51

ما این مطلب را تحت دو عنوان بررسى مى‏کنیم:

الف. زندگى امروز و ازدواج موقت.

ب. مفاسد و معایب ازدواج موقت.

2- زندگى امروز و ازدواج موقت

چنانکه قبلا دانستیم ازدواج دائم مسؤولیت و تکلیف بیشترى براى زوجین تولید مى‏کند. به همین دلیل پسر یا دخترى را نمى‏توان یافت که از اول بلوغ طبیعى که تحت فشار غریزه قرار مى‏گیرد آماده ازدواج دائم باشد. خاصیت عصر جدید این است که فاصله بلوغ طبیعى را با بلوغ اجتماعى و قدرت تشکیل عائله زیادتر کرده است. اگر در دوران ساده قدیم یک پسر بچه در سنین اوایل بلوغ طبیعى از عهده شغلى که تا آخر عمر به عهده او گذاشته مى‏شد برمى‏آمد، در دوران جدید ابدا امکان پذیر نیست. یک پسر موفق در دوران تحصیل که دبستان و دبیرستان و دانشگاه را بدون تاخیر و رد شدن در امتحان آخر سال و یا در کنکور دانشگاه گذرانده باشد، در 25 سالگى فارغ التحصیل مى‏گردد و از این به بعد مى‏تواند درآمدى داشته باشد. قطعا سه چهار سال هم طول مى‏کشد تا بتواند سر و سامان مختصرى براى خود تهیه کند و آماده ازدواج دائم گردد. همچنین است‏یک دختر موفق که دوران تحصیل را مى‏خواهد طى کند.

خرید

مطالب مرتبط


بررسی تأثیر میزان تحصیلات بر ملاکهای ازدواج در بین دانشجویان

چکیده

از آنجایی که بررسی و شناخت ملاکهای همسرگزینی موجبات تشکیل خانواده سالم را برای جوانان در آستانه ازدواج فراهم می سازد، بسیار حائز اهمیت است. لذا در این پژوهش سعی شده به مهم ترین ملاکهایی که در همسرگزینی افراد تحصیل کرده نقش دارند اشاره گردیده و میزان تأثیرگذاری هر یک از این عوامل در امر ازدواج بررسی و شناخته شود. در این راستا، هدف تحقیق «بررسی میزان تأثیر پذیری ملاکهای ازدواج از میزان تحصیلات (دانشگاهی) است». چارچوب تئوریک این بررسی را دیدگاههای همسان همسری، مجاورت مکانی و تئوری مبادله تشکیل میدهند، بر اساس این تئوریها فرضیاتی مطرح و به معرض آزمون گذارده شده اند. در این پژوهش بواسطه ویژگی موضوع مورد مطالعه از روش «پیمایش» بعنوان یک روش تحقیق مناسب این قبیل تحقیقات استفاده شده و ابزار گردآوری اطلاعات نیز پرسشنامه می باشد، که در بین یک نمونه (196) نفری از دانشجویان کارشناسی ترم اول و دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن (در پاییز 84) توزیع و پس از تکمیل جمع آوری گردید. تجزیه و تحلیل داده ها به روش مقایسه ای و با استفاده از آزمون «t» استیودنت صورت گرفت. نتایج نهایی تحقیق نشان داد که، از بین هفت فرضیه مطرح شده، صرفاً فرضیه های همگنی سنی و همگنی تحصیلی با میزان تحصیلات در امر ازدواج رابطه معنی داری دارند. بدین معنی که جوانان تحصیل کرده (در جامعه آماری دانشجویان) گرایش بیشتری به ازدواج با کسانی را دارند که از نظر تحصیلات و سن مشابه آنان باشند. ولی ملاکهای زیبایی ظاهری، اصالت خانواده و رفاه مادی هر چند از نظر دانشجویان مورد بررسی اهمیت زیادی در امر ازدواج دارند، امّا متأثر از متغیر تحصیل نمی باشند، و ملاکهای قومیت و اعتقاد دینی نیز صرف نظر از میزان تحصیلات، در حد متوسط مورد توجه دانشجویان جامعه آماری بوده است.

چکیده

– پیشگفتار

فصل اول «طرح تحقیق»

مقدمه

1-1- بیان مسئله

2-1- سئوال تحقیق

3-1- اهداف تحقیق

4-1- ضرورت و اهمیت تحقیق

فصل دوم « ادبیات تحقیق»

الف- ازدواج

1-1-2- تعریف ازدواج

2-1-2- ازدواج بعنوان یک پدیده اجتماعی و تحول آن

3-1-2- انواع ازدواج و معیارهای آن

4-1-2- تاریخ تحولات خانواده و ازدواج در ایران

ب- پیشینه تحقیق

1-2-2- تحقیقات داخلی

2-2-2- تحقیقات خارجی

ج- چارچوب نظری

1-3-2- نظریه همسان همسری

2-3-2- نظریه نیازهای شخصیتی مکمل

3-3-2- نظریه مجاورت مکانی (همجواری)

4-3-2- نظریه تأثیر تصور از والدین در انتخاب همسر

5-3-2- تئوری تصور از همسر مطلوب

– بسوی یک نظریه ترکیبی

6-3-2- نظریه مبادله

– بیان فرضیه ها

– مدل تحلیلی

فصل سوم «چارچوب روش تحقیق»

1-3- روش تحقیق

2-3- تکنیک جمع آوری اطلاعات

3-3- اعتبار و روائی

4-3- نمونه تحقیق

5-3- روش نمونه گیری و تعیین حجم نمونه

6-3- روشهای آماری تجزیه و تحلیل اطلاعات

7-3- زمان و مکان تحقیق

8-3- کاربرد علمی و عملی پژوهش

9-3- متغیرهای تحقیق

10-3- تعاریف عملیاتی متغیرهای تحقیق

فصل چهارم

توصیف داده ها

فصل پنجم

– نتیجه گیری

– محدودیت ها

– پیشنهادات

– منابع و مأخذ

خرید

مطالب مرتبط