موتورهای تک فاز

فهرست مطالب

مقدمه… 2

فصل 1- موتورهای القاء یکفاز… 3

1-1- ساختمان و طرز کار موتورهای القاء یکفاز… 4

1-1-1- تئوری میدان دوگانه دوار… 6

1-1-2-تئوری میدانهای متقاطع… 7

1-2- موتور القاء یکفاز با راه اندازی خودبخود… 8

1-3- موتور القاء با راه انداز خازنی… 10

1-3-1- محاسبات سیم بندی موتورهای یکفاز با سیم بندی استارت موقت… 11

1-3-2- محاسبه تعداد دور کلافهای موتورهای یکفاز… 13

1-4-انواع موتورها با خازن راه انداز… 21

1-5- موتور خازنی… 25

1-5-1- موتور خازنی تک مقدار… 25

1-5-2-موتور خازنی دو مقدار… 26

1-6- موتورهای یکفاز با قطب چاکدار… 28

فصل 2- موتورهایی که از طریق رتور راه اندازی می شوند… 30

2-1- موتور های ریپولسیونی (دفعی)… 31

2-1-1-ساختمان موتور ریپولسیون… 32

2-1-2- اصل ریپولسیون… 32

2-1-3- موتور ریپولسیون جبرانی… 34

2-1-4- موتور القاء با راه انداز ریپولسیون… 34

2-1-5- موتور القاء - ریپولسیون… 35

2-2- موتور هایی سری جریان متناوب… 36

2-2-1- موتور اونیورسال… 38

2-3- موتورهای سنکرون یکفاز بدون تحریک… 41

2-3-1- موتور مقاومت مغناطیسی… 42

2-3-2- موتور سنکرون پسماندی… 43

خرید

مطالب مرتبط


مقاله سیستمهای حرارتی و برودتی

پیشگفتار

از روزگاران قدیم، آب به عنوان مایه حیات و آبادانی مورد توجه انسان بوده است. بسیاری از شهرها در مناطقی احداث شده و شکل گرفته اند که در نزدیکی آنها منابع قابل استحصال آب وجود داشته است. شهرهای متعددی نیز به دلیل خشکسالی و کمبود آب متروک و رها شده اند. با پیشرفت تکنولوژی و سطح رفاه و بهداشت جوامع، وابستگی انسان به آب افزایش یافت به گونه ای که در دهه های اخیر مقدار مصرف سرانه آب به عنوان یک شاخص پیشرفته بودن کشورها مورد استفاده قرار می گیرد. مصارف عمده آب را به چند گروه می توان تقسیم کرد:

خرید

مطالب مرتبط


مقایسه راهبردهای یادگیری دانش آموزان موفق و ناموفق

مقدمه

محیط پیرامون ما با وجود افراد، اشیاء و رویدادهای متعدد ومتنوع بسیار پیچیده است بعلاوه کنش متقابل وتغییرات مداوم موجود در عوامل مختلف پیچیدگی فزاینده ای را بر زندگی انسان تحمیل می کند. و انسان برای مقابله با این همه تغییرات بدنبال یافتن راه حلهای مناسب برای سازگاری است.

از آنجائیکه منابع خطر و ارضاء نیاز ما نیز پیوسته در حال تغییرند. لازمه زندگی پویایی در سازگاری ارگانیسم با محیط است. و فرایندهای یادگیری پویایی لازم برای ارگانیسم را فراهم می کند تا بتواند با شرایط محیطی گوناگون به زندگی خود ادامه دهد. یعنی علاوه براینکه محرکهای مختلف مثبت، منفی یا خنثی را بشناسد. رفتارهای مناسب مقابل هر کدام از محرکها را یاد بگیرد واین یادگیری به طرق مختلف از ابتدای زندی نوع بشر صورت گرفته است اما امروزه با تکامل زندگی بشر یادگیری عمومی و کسب دانش از طریق آموزش بخش مهمی از اطلاعات لازم برای سازگاری را در اختیار قرار می دهد. (السون و هرگنهان، 1997)

حجم اطلاعات از هر نوع که باشد، چنان رو به افزایش است که هر فرد در هر شغل و مقامی برای رفع نیازهای فردی و شغلی خود نیاز به مطالعه و صرف وقت زیاد برای آن دارد. به این ترتیب مطالعه وسیله ارتقاء نوع بشر و ابزار انتقال علم ودانش است. ولی متأسفانه در جامعه ما هنوز فرهنگ مطالعه به عنوان یک نیاز واقعی برای مردم به حساب نمی آید. و حتی دانش آموزان ودانشجویان ما نیز که مطالعه جزء اصلی و حرفه وزندگی آنهاست درست مطالعه نمی کنند. روش مطالعه فعال را نمی دانند، کند می خوانند، به اندازه کافی مطالب را درک نمی کنند، به خوبی به یاد نمی آورند. نمی دانند چه بخوانند؟ چگونه بخوانند؟ و چگونه به خاطر بسپارند؟ از همه بدتر نمی دانند که بد می خوانند و اینهمه باعث گریز از مطالعه و عدم یادگیری مناسب از آن است

فهرست

فصل اول

مقدمه 2

بیان مسأله 3

اهمیت و ضرورت پژوهش 7

اهداف پژوهش 9

گزاره های تحقیق (سؤال ها / فرضیه ها) 10

معرفی نوع متغیرها و تعاریف عملیاتی 10

فصل دوم

مقدمه 15

یادگیری از دیدگاه روانشناسی رفتارگرا 16

یادگیری از دیدگاه روانشناسی شناختی 18

نظریه رشدشناختی پیاژه 20

نظریه یادگیری گشتالت 22

نظریه یادگیری معنی دار کلامی 23

نظریه پردازش اطلاعات 26

راه بردهای شناختی – فراشناختی 30

راهبردهای تکرار در تکالیف ساده یادگیری 33

راهبرد مرور ذهنی در تکالیف پیچیده یادگیری 34

راهبرد بسط دهی در تکالیف پایه 36

راهبرد بسط دهی در تکالیف پیچیده 37

راهبرد سازماندهی در تکالیف پایه 38

راهبرد سازماندهی در تکالیف پیچیده یادگیری 39

فراشناخت 40

معلمان کارآمد 46

پرورش مهارت های فکری 47

پرورش مهارت های حل مسئله 48

مهارتهای تدریس 52

دستورالعمل های قبل از مطالعه 57

دستورالعمل های بعد از مطالعه 60

دستورالعمل های جهت گسترش حافظه 61

دستورالعمل های بهسازی حافظه 63

ادبیات پژوهش موجود در موضوع مورد مطالعه 65

فصل سوم

1-3- روش تحقیق 74

2-3- جامعه مورد مطالعه 75

1-3-3- نمونه مورد مطالعه و روش نمونه گیری 75

2-3-2- ملاک انتخاب نمونه 76

4-3- ابزار پژوهش 76

1-4-3- معرفی ابزار 76

2-4-3- اعتبار آزمون 78

5-3- روش نمره گذاری 78

6-3- روش تجزیه و تحلیل آماری 79

فصل چهارم

میزان درآمد خانواده 81

میزان تحصیلات پدر آزمودنیها 82

میزان تحصیلات مادر آزمودنیها 83

شغل پدر 84

شغل مادر 85

توزیع فراوانی دانش آموزان برحسب موفقیت تحصیلی 85

میانگین انحراف استاندارد راهبردهای یادگیری در دو گروه موق و ناموفق 87

بخش استنباطی 88

رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در رشته ریاضی فیزیک با درس حسابان 89

رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در رشته ریاضی فیزیک با درس فیزیک 91

رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در گروه علوم تجربی با نمره درس شیمی 92

رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در گروه علوم تجربی با نمره درس زیست شناسی 93

رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در گروه علوم انسانی با درس جامعه شناسی 95

نوع راهبردهای یادگیری که دانش آموزان موفق و ناموفق در رشته ریاضی بکار می برند چیست؟ 98

نوع راهبردهای یادگیری که دانش آموزان موفق و ناموفق در رشته علوم تجربی بکار می برند چیست؟ 99

تحلیل ممیز 100

نوع راهبردهای یادگیری که دانش آموزان موفق و ناموفق در رشته علوم انسانی به کار می برند چیست؟ 101

تحلیل ممیز 101

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری 104

محدویت ها 112

پیشنهادها 113

منابع فارسی 114

منابع انگلیسی 117

خرید

مطالب مرتبط


مقاله تعریف مسئولیت اجتماعی

مقدمه

یکی از مشکلات اساسی علوم اجتماعی این است که دانشمندان این علم درخصوص پدیده های اجتماعی، تعریف واحدی از خود ارائه نمی نمایند. این امر، خود از یک طرف ناشی از پیچیدگی عنصر موردمطالعه آنها بوده و ازطرف دیگر ناشی از برداشتهای متفاوتی است که هریک از دانشمندان از یک پدیده اجتماعی دارند.

موضوع مسئولیت اجتماعی نیز جدای از این قضیه نیست، زیرا درخصوص ارائه تعریفی واحد از مسئولیت اجتماعی بین دانشمندان علم مدیریت، اتفاق نظر وجود ندارد. «گریفین» و «بارنی» (JAY B. BARNEY & W. GRIFFIN) مسئولیت اجتماعی را چنین تعریف می کنند: <«مسئولیت اجتماعی، مجموعه وظایف و تعهداتی است که سازمان بایستی در جهت حفظ و مراقبت و کمک به جامعه ای که در آن فعالیت می کند، انجام دهد». «درک فرنچ» و «هینر ساورد» در کتاب «فرهنگ مدیریت» درخصوص مسئولیت اجتماعی می نویسند: «مسئولیت اجتماعی&، وظیفه ای است برعهده موسسات خصوصی، به این معنا که تاثیر سوئی بر زندگی اجتماعی که در آن کار می کنند، نگذارند. میزان این وظیفه عموماً مشتمل است بر وظایفی چون: آلوده نکردن، تبعیض قائل نشدن دراستخدام، نپرداختن به فعالیتهای غیراخلاقی و مطلع کردن مصرف کننده از کیفیت محصولات. همچنین وظیفه ای است مبتنی بر مشارکت مثبت در زندگی افراد جامعه».

خرید

مطالب مرتبط


بررسی رابطه بین جریان نقد و بدهی

فهرست مطالب

فصل اول

11) مقدمه طرح 1

2-1) تعریف موضوع 2

3-1) هدف تحقیق 4

4-1) استفاده کنندگان از تحقیق 4

5-1) فرضیه های تحقیق 5

6-1) قلمرو تحقیق 5

7-1) روش تحقیق 6

8-1) اندازه گیری متغیرها 7

9-1) تشریح مسائل فصول بعد 9

فصل دوم

1-2) مقدمه. 10

2-2) اهمیت وجه نقد در تصمیم گیری سرمایه گذاران واعتبار دهندگان 11

3-2) صورت گردش وجوه نقد 12

1-3-2) مقدمه. 12

2-3-2) اهداف ارائه صورت گردش وجوه نقد 13

3-3-2) ارتباط صورت گردش وجوه نقد با سایر صورتهای مالی 14

4-2- مطالبی در مورد وجوه نقد 16

1-4-2) مفهوم وجه نقد ومعادل وجه نقد 16

2-4-2) ماهیت و مفهوم جریان نقد آزاد. 17

عمده ترین کاربردهای وجوه نقد آزاد (موارد استفاده) 19

5-2) فرصتهای سرمایه گذاری (IOS) 21

6-2) خط مشی بدهی ونقش آن در تصمیمات اقتصادی.. 22

1-2) تحققات انجام شده در داخل کشور. 25

2-2) تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 28

سایر تحقیقات 42

فصل سوم

1-3) مقدمه. 45

2-3) جامعه آماری وانتخاب نمونه. 45

3-3) تعریف عملیاتی متغیرها 47

1-3-3) جریان نقد آزاد… 47

2-3-3) فرصتهای سرمایه گذاری… 48

4-3) روش و نحوه جمع آوری اطلاعات… 50

5-3) شاخص سازی برای تست رابطه بین میزان بدهی وجریان نقد آزاد. 50

6-3) روشهای آماری.. 51

1-6-3) مقدمه. 51

2-6-3) مؤلفه های اصلی و ماتریس همبستگی 51

3-6-3) مدل رگرسیون 54

فصل چهارم

1-4) مقدمه. 59

2-4) آزمون فرضیه ها 60

1-2-4) آزمون فرضیه اول 60

2-2-4) آزمون فرضیه دوم. 65

فصل پنجم

1-5) خلاصه 70

2-5) نتیجه گیری تحقیق 71

1-2-5) نتایج فرضیه اول 71

2-2-5) نتایج فرضیه دوم 72

3-5) پیشنهادات 72

1-3-5) پیشنهادهایی در رابطه باموضوع تحقیق 72

2-3-5) ارائه پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی.. 73

4-5) محدودیتهای تحقیق 75

منابع فارسی 77

منابع لاتین 79

خرید

مطالب مرتبط