سفارش تبلیغ
صبا ویژن

نقش مسیحیان عرب در گسترش نفوذ فرهنگی غرب به دنیای عرب

چکیده

در دوره معاصر جهان عرب بویژه مقطع زمانی سالهای 1800 تا 1950 میلادی یکی از واقعیتهای غیر قابل انکار، نقش ادبا و فرهنگ سازان مسیحی عرب در تولید، توزیع مفاهیم ومضامین و رواج برخی مکاتب ادبی و نیز انتقال فرهنگ غربی از این راهها به جهان عرب است. کاوش در سه سطح عرصه ها و زمینه های فرهنگی از جمله نهادهای فرهنگی، مجامع ادبی و نیز شناخت قالب ها و ساختارهای ادبی نشان می دهد: پدیده سلطه گرایی غرب نسبت به شرق و بویژه کشورهای عربی که اولین حوزه نفوذ و مداخله غرب به شرق بوده، واقعیتی انکار ناپذیر است چنانچه از چالشهای عمیقی بویژه در جریان جنگهای صلیبی میان کشورهای اروپایی و مسلمانان حوزه مدیترانه جریان داشته است. اما از آغاز دوره رنسانس و پس از انقلاب صنعتی این رویارویی به جای آنکه شکل دینی و ایدئولوژیک داشته باشد حیثیتی توسعه طلبانه و سلطه خواهانه داشته است از آن پس زوال امپراتوری عثمانی به عنوان بهترین ساختار سیاسی اجتماعی در میان جوامع اسلامی- عربی که در اثر دو عامل ضعف و سستی درونی ساختار این امپراتوری و اقتدار اروپاییان حاصل آمد، ما حصل سالهای طولانی مبارزه فرهنگی، نظامی و سیاسی دول استعمارگر بوده است

فهرست مطالب:

طرح تحقیق 1

مقدمه 7

بخش اول: ریشه ها و زمینه های تاریخی نفوذ فرهنگ غرب بر جوامع عربی 10

پیشگفتار 11

فصل اول: عوامل نهضت ادبی 15

پیشگامی مصر 16

وضع شام 18

1- مدارس 24

1-1- لبنان 24

1-2- مصر 25

1-3- سایر بلاد عربی 25

2-روزنامه و مجلات 25

2-1-مصر 25

2-2- لبنان 26

3-چاپ و چاپخانه 26

4- کتابخانه 27

5- انجمن های علمی و ادبی 27

6- ارتباط و تماس مستقیم با غرب 27

7- ترجمه داستان های غربی 32

7-1- سیر تحول داستان نویسی در مصر تا جنگ جهانی دوم 39

7-2- نقد و بررسی سیر تاریخی داستان نویسی در ادبیات نوین 53

8- نمایشنامه 59

9- سینما 60

فصل دوم: شرق شناسی 61

1- مفهوم شرق شناسی 62

1-1- معنای لغوی استشراق 62

1-2- معنای اصلاحی استشراق 63

2- پدیده مشرق شناسی 64

3- شرق شناسی 66

4- شرق به عنوان «غیر» 67

5- نمونه های بارز صورت نمایشی شرق 69

6- سیاست و شرق شناسی 70

7- یونان گرایی و مسیحیت به عنوان اجزای بنیادین میراث شرقی ها 70

8- شرق شناسی وارونه 71

9- بومی گرایی 72

نقد و نظر 73

بخش دوم: مکاتب ادبی معاصر 77

فصل اول: مکاتب ادبی غرب 78

1- سیر تحول تاریخی مکاتب ادبی غرب 79

2- مکاتب ادبی مغرب زمین 83

2-1- کلاسیک 85

2-2- کلاسیک جدید 88

2-3- رومانتیسم 91

2-4- پارناسیسم 96

2-5- رئالیسم 100

2-6- رئالیسم سوسیالیستی 102

2-7- سوررئالیسم 102

2-8- سمبولیسم 103

2-9- اگزیستانسیالیسم 106

2-10- دادائیسم 110

فصل دوم شعرعربی و مکاتب ادبی غرب 112

1- شعر عربی قدیم 113

1-1- مکتب «عمود الشعر» 114

1-2- مکتب نوپردازان 115

1-3- مکاتب عربی قدیم 116

1-3-1 – مکتب صنعت 116

1-3-2- مکتب تصنیع 117

1-3-3- مکتب تصنع 117

2- شعر عربی معاصر 118

2-1- کلاسیک نوین در شعر عربی معاصر 119

2-2- رومانتیسم در شعر عربی معاصر 121

2-3- رئالیسم در شعر عربی معاصر 125

2-4- سوررئالیسم در شعر عربی معاصر 126

2-5- سمبولیسم در شعر عربی معاصر 127

2-6- اگزیستانسیالیسم در شعر عربی معاصر 132

2-7- پارناسیسم در شعر عربی معاصر 134

2-8- دادائیسم در شعر عربی معاصر 135

فصل سوم: گرایش به تامل در ادبیات عرب 136

1- ریشه های گرایش به تامل در دوره معاصر 137

1-1- احساس حقارت 137

1-2- بحران ها 139

1-3- تهاجم فرهنگی 141

1-4- حس نوگرایی 142

1-4-1- نزاع قدیم و جدید 142

نقد و نظر 144

1-5- مهاجرتها 144

2- شعر تاملی و مکاتب ادبی غرب 147

نقد و نظر 149

2-1- آیا تامل به معنی قطع رابطه با مسایل بیرونی است ؟ 150

بخش سوم: گرایش های نوین ادبیات عربی 152

فصل اول: گرایش های نوین شعر عربی معاصر 153

1- گرایش های نوین موضوعی 155

1-1- حماسه 156

1-2- نمایشنامه منظوم 158

1-3- قصه 162

1-4- اسطوره 163

2- تحولات موسیقی و ساختار شعر عربی 167

2-1- شعر منثور 168

2-2- شعر آزاد 169

2-3- شعر مدور 170

2-4- قصیده کلی 172

2-5- شعر درامی (نمایشی) 173

فصل دوم: گرایش های نوین نثر عربی معاصر 174

1- قصه در ادب عربی معاصر 178

2- سیره نویسی 180

3- نمایشنامه نویسی 181

بخش چهارم: سیری در اندیشه مسیحی عرب 183

فصل اول: اندیشه ادبای مسیحی عرب 184

1- ادبای مهجر 185

1-1- جبران خلیل جبران 185

1-1-1- اسلوب ادبی جبران 185

1-1-2- شرق و غرب از نظر جبران 191

1-1-3- واقع گرایی جبران 195

1-2- میخائیل و نعیمه 196

1-2-1- اسلوب ادبی نعیمه 196

1-2-2- عوامل موثر بر افکار نعیمه 198

1-2-3- شرق و غرب از نظر نعیمه 201

1-3- ایلیا ابوماضی 204

1-3-1- شرق و غرب از نظر ابوماضی 204

1-4- دیانت و رجال مذهبی در ادب مهجر 205

1-5- مقایسه باورهای دینی مهجر 207

1-6- زن در ادب مهجر 208

1-7- عرف و سنت تحمیلی، ازدواج اجباری 208

2-سایر ادبا 211

2-1- نجیب عازوری 211

2-2- شبلی شمیل 213

2-2-1- شعر شمیل در ستایش حضرت محمد (ص) و قرآن 215

2-2-2-سخن شبلی شمیل درباره امام علی بن ابی طالب (ع) 216

2-3-نسیب عریضه و سبک شعری تازه 216

فصل دوم: تاثیر ادبای مسیحی عرب بر جهان عرب 217

1- اندیشه ها و جنبش های نوین سیاسی – اجتماعی 218

1-1- راههای نفوذ فلسفه روشنگری فرانسه و اندیشه های انقلاب فرانسه

در خاور عربی 222

1-2- کوشش عملی ادبا 232

1-3- کشورهای عربی 235

1-4- انجمن های روشنگری فرهنگی در سوریه 237

2- داستان 242

2-1- انگیزش منفی به دین وتمسخر مظاهر آن و طرح ارزش های ضد دینی 245

2-1-1- خودکشی 250

2-1-2- اعتراف 254

2-2- اهتمام به غریزه ممنوعه جنسی و توصیف صحنه های تحریک آمیز 255

2-3- استعمال گویش محلی و تضعیف زبان فصیح عربی 266

2-4- واقع گرایی در داستان 268

3- تاریخ 280

نقدو نظر 280

4- زبان شناسی 283

فصل سوم: اندیشه ادیب مسلمان 286

1- طه حسین 288

1-1- آثار ادبی طه حسین 288

نقد و نظر 299

چکیده 301

خلاصه البحث 303

منابع 305

خرید

مطالب مرتبط


ارشد رشته آموزش زبان فارسی سال 90-91 نوبت دوم

دسته: آزمون ارشد

حجم فایل: 1316 کیلوبایت

تعداد صفحه: 20

ارشد رشته آموزش زبان فارسی سال 90-91 نوبت دوم

که شامل سئوالات موارد درسی زیر به صورت جداگانه و تفکیک شده به همراه کلید سئوالات می باشد

تدریس مهارتهای خواندن ونوشتن

تشخیص نارساییهای یادگیری

تفکر وزبان

روش تحقیق پیشرفته

مبانی برنامه ریزی آموزش متوسطه

خرید

مطالب مرتبط


مقاله آموزشی زندگی نامه سعدی

دسته: زبان و ادبیات فارسی

حجم فایل: 53 کیلوبایت

تعداد صفحه: 23

چکیده:

بدون تردید، تحقیق و دقت مورخان درباره زندگانی بزرگان در خور ستایش است، ولی تا جائیکه بر غموض روح آنها روشنی بریزد. پس جستجو و تفحص باید گرد اموری دور زند که در پرورش شخصیت و جهت سیر معنوی آنها موثر باشد، ورنه سیاه کردن صفحاتی از نقل اقوال مختلفه، راجع به سال تولد و ماه، وفات وعده اولاد و سفرهای بیحاصل و حتی پیدا کردن مممدوحین شاعری، خبر ملال ثمری ندارد، مگر اینکه فرض شود این وقایع در تکوین معنویات او تاثیری داشته است. فعلا نوازش امیری یا قهر و غضب او در برانگیختن طبع شاعری کمک کرده باشد.

امیل لودویک در نگارش شرح زندگی گوته و بیسمارک خیلی به حاشیه پرداخته، از دوران کورکی و محیط اجتماعی آندو سخن گفته و حتی حوادث ناچیز بسیاری از دوران صباوت گوته و رسوم اعیان پروس را بیان کرده است، ولی همه آنها به نحوی در تکوین شخصیت این سیاستمدار و آن فرزانه بزرگ موثر جلوه می کند.

خرید

مطالب مرتبط


معانی و بیان 2

جایگاه درس

درس معانی و بیان از دروس پایه دوره کارشناسی زبان و ادبیات فارسی می باشد

هدف کلی: آشنایی با مقدمات علم بیان

هدفهای رفتاری:

1- توضیح سبک ادبی

2- توضیح موضوع علم بیان

3- تعریف علم بیان

4- توضیح ادای معنای واحد به طرق مختلف

5- ذکر فایده علم بیان

6- شناخت قرینه و اقسام آن

7- توضیح متدولوژی ادبیات

خرید

مطالب مرتبط


مقاله آموزشی ملاصدرا و همزبانی با فلسفه جدید

دسته: زبان و ادبیات فارسی

حجم فایل: 24 کیلوبایت

تعداد صفحه: 16

چکیده:

ملاصدرا در اشراق دوم از شاهد سوم کتاب شواهد الربوبیه در بحث اتحاد عقل با معقول این نظر را آورده است «. اگر حصول صورت عقلیه برای عقل منفعل از قبیل حصول موجود مباینی برای موجود مباین دیگر باشد مانند وجود آسمان و زمین برای ما، چنانکه جمهور پنداشته اند، نه مانند وجود صورت ذهنیه حاصل از آنها در ذات ما، بدان گونه که ما معتقدیم، بنابراین، امر حاصل از مثل چنین وضعی بجز اضافه و نسبت محض هیچ نیست و نسبت و اضافه از حیث وجود، ضعیفترین اعراضند بلکه وجودی در خارج ندارند مگر بودن طرفین نسبت و اضافه به قسمی که تعقل هر یک توام با تعقل دیگری باشد و همین است سهم و نصیب آنها از وجود نه اینکه برای آن ها وجودی در خارج باشد. »

در عباراتی که از شواهد الربوبیه نقل شد لااقل دو نکته قابل تامل وجود دارد. اول اینکه امکان تباین میان عقل مدرک و شی ء مورد ادراک در نظر گرفته شده است. ثانیاً ملاصدرا لازمه قبول چنین فرضی را تنزل علم به اضافه محض دانسته است.

خرید

مطالب مرتبط